Para hacer la página web tomamos el archivo que estaba en la página de eduteca y empezamos a hilar los datos que recopilamos de diferentes sitios de internet acerca del Calentamiento Global y de las energías entonces con esos datos ya recopilados y con el archivo de eduteca empezamos a escribir los códigos necesarios para crear esta página con el block de notas.
Los problemas que se nos presentaron mientras hacíamos el trabajo fueron que por ejemplo los links no nos funcionaban, pero nos dimos cuenta al fin y al cabo que estaba mal escrito el código de los links y por eso no funcionaba. Otro problema que llego a hacernos provocar un dolor de cabeza fue el hecho de que no funcionaba el código para ver las imágenes en el sitio web, sin embargo, nos logramos percatar que estaba mal escrito el nombre de la procedencia de estas imágenes y así logramos llevar adelante nuestro proyecto. Un problema no técnico que tuvimos fue el juntarse ya que no pudimos tuvimos que cada uno hacer sus cosas por separado, pero era algo difícil ponerse de acuerdo en cuanto a esto, ya que en el grupo había una persona que no entendía como leer bien los datos entregados para crear la página, pero esto fue resuelto eficazmente por otro integrante que fue informado de la situación y hablo por teléfono con esta persona que no sabia como hacer bien esta página y el problema fue resuelto beneficiosamente para el grupo de trabajo.
Las cosas que aprendimos con este método de conformación de una página web fue lograr saber de donde salían todas las cosas que posee una página web y simplemente a través de unos códigos, unos códigos que al principio eran medios complicados de entender, pero con la practica se logro perfeccionar y resultar más fácil de lo esperado a un principio del proyecto. Los códigos también fue algo que aprendimos gracias a este método de trabajo aunque no nos sepamos todos los códigos que puede tener una página web logramos emplearlos en la creación de una de estas, además más de algunos de estos códigos quedara rondando en lava cabeza de alguno de nosotros.
Pagina web
Ultimo paso: Armado y Conclusiónes.
Posible informacion. (3)
CALENTAMIENTO GLOBAL
Sinopsis
El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria . Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.
Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.
¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa.
Originalmente, un fenómeno natural
El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos.
Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Los gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra, ayudando a la evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales devuelven el agua a la Tierra, en un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio.
Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas medias globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El cambio fue lento, transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial. Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de la temperatura.
Ante ello, la comunidad científica internacional ha alertado de que si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual , antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la viva planetaria.
Posible informacion. (2)
¿Qué son nanobots
En Internet se define al nanobot como una nanomáquina robot nanotecnológica (un robot nano), también llamado nanite, un aparato mecánico o electromecánico cuyas dimensiones son medidas en manómetros (millonésima parte de un milímetro, o unidades de 10^ (-9) metros)
¿Puedes imaginarte algo tan pequeño? ¿Puedes pensar cómo se usará un aparato así en ciencia o medicina?
Nadie sabe con certeza quien inventó el nombre de ‘nanobot’, pero la mayoría lo atribuye a Eric Drexler, quien hace unos años escribió un libro llamado Engines of Creation (Los motores de la creación). En su libro imaginaba nanobots autorreproducibles, es decir, que podían fabricar mas nanobots hechos de pequeñas partes que se ‘auto-ensamblaban’. Imagina que tienes un grupo de legos que se ensamblan solos para fabricar un autito, sin que tú necesites tocar las piezas. ¿Te suena inverosímil? (Mira)
Los nanobots obtienen su energía ingiriendo moléculas de su medioambiente. No solo pueden hacer cosas, sino que también pueden hacer más nanobots. Más o menos como las bacterias que pueden reproducirse y obtienen su energía ingiriendo moléculas o asoleándose. ¿Sabias que hay algunas bacterias que son fotosintéticas, que para crecer obtienen su energía de la luz mediante fotosíntesis?
Los nanobots son más que nada imaginados como máquinas pequeñitas, pequeños robots que corren velozmente y hacen cosas. ¿Cómo cuales? Como limpiar arterias bloqueadas o nadar a través del océano engullendo contaminantes químicos. Pero para que funcionen se presentan problemas serios. La vida es diferente en escala nano, no solamente no se mueven las cosas muy fácilmente, pero se sacuden muchísimo. La noción de los nanobots dio miedo al principio, que podría pararlos de dominar al mundo autorreproduciéndose más y más. La cosa mas parecida a un nanobot son maquinitas que están hechas de cosas como el ADN y se mueven.
No esperes ver nanobots curando enfermedades pronto, pero es divertido pensar en todas estas posibilidades.
Nanobots… ¿fuente de la inmortalidad?
Parece ser que el científico y autor Ray Kurzweil cree que la inmortalidad humana será dentro de unos años algo innovador. Los nanobots serán la fuente de la juventud, el ingrediente secreto para mantener a una persona viva para siempre. Los Nanobots son robots microscópicos, los cuales son del tamañode una célula humana, navegaran por el interior del cuerpo humano, reparando todo aquello que encuentren el mal estado, células del cerebro, músculos, artérias, etc..., ¿que habrá de cierto en ello?, ¿Será la humanidad inmortal en un futuro?, ¿Qué podría ocurrir en tal caso? ¿Podría ser un caos, en caso de que esta tecnología caiga en malas manos? (Los nanobots pueden ser programados, tanto para curar o destruir)
Informacion sobre posibles temas.(1)
CO2 + algas = biodiesel + bioetanol
Por A.M., el 17 de January de 2006 - 23:58 hrs.
Estas son de las cosas que más me gusta leer, innovaciones tecnológicas que no son sino aplicaciones de la Naturaleza. El planteamiento es muy sencillo:
1.-las chimeneas de las centrales eléctricas producen CO2
2.-las algas se comen un 40% de la producción de CO2
3.-las algas se recolectan para fabricar biodiesel
GreenFuel ya ha conseguido 11 millones de dólares para financiar su arriesgada empresa, y está llevando a cabo una prueba de campo en una central eléctrica de 1.000 megavatios [...] El año que viene, GreenFuel espera hacer de dos a siete demostraciones similares, y cree que alcanzará la producción plena del sistema para el año 2009.
Nos lo explican mejor en Astroseti.
Publicado en Biodiesel, Bioetanol, Energía renovable |
Granjas de algas junto a las centrales eléctricas
Un nuevo y esperanzador sistema basado en algas promete reducir en un 40% las emisiones de CO2 (mucho más que lo exigido por el protocolo de Kioto) vertidas por las chimeneas de las centrales térmicas, mientras que, al mismo tiempo, transforma la contamina
De la edición del 11 de enero del 2006
Algas que funcionan como pastillas para el aliento en las chimeneas
Por Mark Clayton | Redactor de The Christian Science Monitor
BOSTON – Isaac Berzins es un gran fan de las algas. Estas diminutas plantas unicelulares, dice, podrían transformar las necesidades energéticas del mundo y atajar el calentamiento global.
Eclipsadas por la multimillonaria inversión en las tecnologías para “limpiar carbón”, un puñado de pequeñas empresas se lanzan a la carrera hacia la creación de un proceso aún más limpio y ecológico, para el cual emplearán el mismo y viscoso material que prospera en los océanos de la Tierra.
Se presenta el Dr. Berzins (foto derecha), un científico de cohetes del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT). Hace tres años, mientras trabajaba en un experimento sobre el crecimiento de las algas en la Estación Espacial Internacional, tuvo la idea de emplearlas para limpiar los gases de combustión de las centrales eléctricas.
Se dio cuenta de que si pudiera encontrar la variedad correcta de alga, podría convertir a todas las centrales térmicas emisoras de gases invernadero de la nación en generadores limpios con una granja de algas anexa.
“Es una gran idea”, dice Berzins, “realmente un idea poderosa”.
Y una que le está llevando a la cima, a las azoteas. Atornilladas sobre la batería de chimeneas de una planta eléctrica (hecha de ladrillos rojos y cristal) de 20 megavatios de potencia, y ubicada detrás del campus del MIT, hay hileras de gruesas tuberías limpias, cada una de las cuales contiene una sopa de algas verdes cocinándose a fuego lento.
Alimentadas con una generosa cantidad de emisiones cargadas de CO2, cortesía de la batería de chimeneas de la central eléctrica, las algas crecen rápidamente, incluso bajo los pálidos rayos del sol de Nueva Inglaterra. Las burbujas limpiadoras de chimeneas apuntan hacia el cielo, solo que las emisiones de CO2 se reducen en un porcentaje del 40% (mucho más que lo que exige el tratado de Kyoto) y con un añadido extra: un 86% menos de óxido nitroso.
Después de absorber el CO2 como una esponja, las algas se recolectan cada día. A partir de esa cosecha se obtiene, tras prensar las algas, un combustible vegetal: biodiesel para automóviles. Las manos de Berzins sostienen dos viales ante el visitante, uno con biodiesel de algas, un líquido claro y ligeramente amarillento, la otra con los copos secos y verdes que quedan tras el prensado. Incluso esos restos resecos pueden ser de nuevo reprocesados para crear etanol, empleado también en transporte.
Para ser un buen samaritano con la calidad del aire normalmente hay que gastarse un buen fajo. Pero lo que Berzins vende es una utilidad práctica que podría convencer a los ejecutivos y a los escépticos del cambio climático: además podría obtenerse un beneficio aseadito.
“Tu quieres lo mejor para el medioambiente, por supuesto, pero nosotros no vamos por ahí obligando a la gente a hacer lo mismo, y esa es la clave”, dice el fundador de la empresa GreenFuel Technologies, en Cambridge (Massachussets). “Les mostramos como pueden ayudar al medioambiente y al mismo tiempo hacer dinero”.
GreenFuel ya ha conseguido 11 millones de dólares para financiar su arriesgada empresa, y está llevando a cabo una prueba de campo en una central eléctrica de 1.000 megavatios propiedad de una gran empresa energética del sudoeste. El año que viene, GreenFuel espera hacer de dos a siete demostraciones similares, y cree que alcanzará la producción plena del sistema para el año 2009.
A pesar de que aún es pronto, y de que esta es una apuesta a largo plazo, “la tecnología es realmente fascinante”, dice Barry Worthington, director ejecutivo de la Asociación US Energy en Washington, que representa a instalaciones eléctricas, a agencias gubernamentales, y a la industria del gas y del petróleo.
Una de las claves está en seleccionar algas con una alta densidad en aceite – aproximadamente del 50% de su peso, ya que este tipo de alga además crece muy rápido, puede producir 15.000 galones (56.775 litros) de biodiesel por acre (1 acre = 4.046 m2). En un terreno de dimensiones similares, empleando semillas de soja (el mejor productor de biodiesel junto al maíz) solo se podrían obtener 60 galones (227 litros).
GreenFuel no está sola en la carrera por transformar algas en combustible. El mes pasado, la Corporación Greenshift, una compañía especializada en tecnología de incubadoras con sede en Mount Arlington, Nueva Jersey, obtuvo la licencia de una tecnología basada en algas come-CO2 que emplea una especia de pantalla que actúa como filtro. Esta tecnología fue desarrollada por David Bayless, investigador de la Universidad de Ohio.
Un prototipo es capaz de procesar un tiro de chimenea de 140 metros cúbicos de gas por minuto, una cantidad igual a los gases emitidos por 50 automóviles, o por una central eléctrica de 3 megavatios, según declaraciones de Greenshift.
Por su parte, Berzins calcula que una sola central eléctrica de 1.000 megavatios de potencia que emplease su sistema podría producir más de 40 millones de galones (151 millones de litros) de biodiesel, y 50 millones de galones (189 millones de litros) de etanol al año. Eso requeriría una “granja” de 2.000 acres (8 millones de m2) de tuberías llenas de algas cercanas a la central eléctrica. Existen alrededor de 1.000 plantas energéticas a lo largo de la nación con suficiente espacio libre alrededor como para dedicar unos pocos acres al crecimiento de las algas y a obtener un buen beneficio, dijo Berzins.
La seguridad energética respalda la idea porque las algas pueden reducir la dependencia de los EE.UU. del petróleo extranjero. “Existe un gran interés en las algas ahora mismo”, opina John Sheehan, quien colaboró liderando el proyecto de investigación con algas reductoras de emisiones en chimeneas conducido por el Laboratorio Nacional para Energías Renovables (NREL) hasta que el presupuesto se acabó en 1996.
En 1990, el proyecto de Sheehan en el NREL calculó que en apenas 15.000 millas cuadradas (24.154 kms cuadrados) de desierto (el desierto de Sonora, situado en los estados de California y Arizona, tiene ocho veces ese tamaño) se podrían cultivar suficientes algas como para cubrir casi todas las necesidades de combustible diesel actuales de los EE.UU.
“He recibido pocas llamadas de teléfono acerca de eso últimamente”, dijo el Sr. Sheehan. “Esa idea no es en absoluto extravagante”.
Evaluación 2 quincenas
Dentro de la página Web que tendrán que confeccionar se debe poner información sobre 2 de los temas que el profesor eligió en clase la última semana de clase.
Estos temas son:
Robótica
Alimentos transgénicos
Nanobots
Calentamiento global
Energías no convencionales
El trabajo consiste en crear una página Web con 2 links sobre los temas ya elegidos, y 2 tablas (o 3 dependiendo de cuantos temas eligieron) las cuales contendran la información sobre el tema
Debe hacerse en un block de notas…
Más abajo va información sobre como trabajar con páginas Web y los tipos de comandos que hay.
Guía de Etiquetas Html
Conceptos Previos
HTML (HyperText Markup Language) lenguaje muy sencillo que permite presentar texto de forma estructurada y agradable, también permite mostrar imágenes, y otros objetos multimediales que revisaremos más adelante.
Los objetos que se presentan en una página Web se estructuran por medio de etiquetas (tags, en inglés), que definen el efecto que se desea. Las etiquetas están formadas por códigos que se delimitan con los signos <>, y con la barra / cuando se trata de la de cierre. Por ejemplo:
Un documento HTML comienza con la etiqueta , y termina con . Dentro del documento (entre las etiquetas de principio y fin de html), hay dos zonas bien diferenciadas: el encabezamiento, delimitado por y , que sirve para definir diversos valores válidos en todo el documento; y el cuerpo, delimitado por y , donde reside la información del documento.
La única utilidad del encabezamiento en la que nos detendremos es la directiva
El cuerpo de un documento HTML contiene el texto que, con la presentación y los efectos que se decidan, se presentará en el navegador. Dentro del cuerpo son aplicables todos los efectos que se van a mencionar en el resto de esta guía. Dichos efectos se especifican exclusivamente a través de etiquetas. Esto quiere decir que los espacios, tabulaciones y retornos de carro que se introduzcan en el fichero fuente no tienen ningún efecto a la hora de la presentación final del documento. Por ejemplo, escribiendo:
Estas
palabras
forman una
frase.
Producimos exactamente lo mismo que con:
Estas palabras forman una frase.
En resumen, la estructura básica de un documento HTML queda de la forma siguiente:
Texto del documento, menciones a gráficos, enlaces, etc.
Incluir Texto en una Web
Para incluir texto en una página basta teclear éste entre las etiquetas y ; sin embargo, podemos hacer uso de etiquetas para mejorar la apariencia de la información. Las etiquetas que se utilizan con mayor frecuencia para dar formato al texto son:
| Etiquetas | Función |
| | Texto en negrilla |
| | Texto en itálica |
| | Texto subrayado |
| | Etiqueta de párrafo (no lleva etiqueta de termino, es análoga al Enter en Word) |
| | Etiqueta para introducir saltos de línea (no lleva etiqueta de termino.) |
| | Etiqueta para introducir sangría |
| | Fuente |
La etiqueta Font tiene atributos que se usan para, por ejemplo: Cambiar color al texto, cambiar el tipo de letra o el tamaño. Los atributos que permiten hacer modificaciones sobre la tipografía se incluyen en la etiqueta ; a continuación mostramos los atributos de esta etiqueta.
| Atributo | Función |
| FACE="x" | Para definir el tipo de letra |
| COLOR="x" | Color de la fuente |
| SIZE="x" | Tamaño de la letra. |
Ejemplo:
Este es un texto sin algún tipo de formato
Cambia la letra a Arial, el tamaño a 4 y el color a azul.
Para poner TÍTULOS
Mucha importancia
Mucha importancia
Menos importancia
Menos importancia
Mucha menos importancia
Mucha menos importancia
Para hacer link a otras páginas
El uso de link permite enlazar diferentes páginas, ya sean de un mismo sitio, o bien, hacia otro lado en Internet. A los link que se encuentran en un mismo sitio se le llaman absolutos, los que se encuentran fuera de éste se llaman relativos.
La etiqueta para hacer los enlaces o link es la siguiente:
Y tiene varios atributos, entre ellos HREF y TARGET.
HREF
El texto que se pone en el atributo href es el nombre del documento al cual nos queremos enlazar. La información que se desplegará en pantalla para indicar a dónde irá el link se escribe entre las dos etiquetas.
Eduteca
Cuando una página es muy larga podemos crear enlaces entre ella misma, para ello es necesario utilizar dos link. El primero indica la palabra a la cual saltará el texto y la segunda sirve para identificar dicha palabra como un "ancla".
También existen link hacia una dirección de email.
TARGET
El atributo target se utiliza para indicar la ventana en la cual se desplegará el contenido del link que se ha activado.
| Atributo | Función |
| TARGET="_blank" | se desplegará en una ventana nueva |
| TARGET="_Parent" | se desplegará en la ventana original |
| TARGET="_self" | se desplegará en la misma ventana que estamos utilizando |
| TARGET="_top" | se desplegará en una ventana superior |
| TARGET="nombre_de_frame" | se desplegará en la ventana indicada (se utiliza cuando empleamos frames) |
Las Imágenes
Las páginas en Internet intentan ser llamativas visualmente y para lograrlo es necesario introducir imágenes y combinar éstas con la información que se desea dar al usuario.
La etiqueta para insertar imágenes en un documento es:
| Etiqueta | Función |
|
| Insertar imágenes |
Las imágenes trabajan de manera similar a los link, de modo que si no hacemos la referencia correcta, es decir no escribimos bien el nombre y/o su extensión, además de la ruta; la imagen no aparecerá. Al insertar una imagen, es importante escribir el nombre de la misma exactamente igual que como aparece en el archivo, de lo contrario no será posible verla; así mismo, se recomienda que el nombre de las imágenes estén en minúsculas y que no contengan acentos o caracteres especiales ya que los sistemas Unix tienen problemas al leer estos datos.
Algunos de los atributos de las imágenes son:
| Atributo | Función |
| WIDTH="X" | Ancho de la imagen. |
| HEIGHT="X" | Altura de la imagen. |
| ALIGN="X" | Alineamiento de la imagen. |
Los primeros dos atributos pueden expresarse en pixeles o en el porcentaje de espacio que ocupará la imagen en la pantalla. El atributo ALIGN alineará el objeto, ya sea al centro, a la derecha o a la izquierda
Ejemplo:
Las imágenes acompañadas de texto alterno son una buena elección en la forma de presentar información. Para ello podemos alinear el texto en un extremo de la pantalla y la imagen en el lado contrario.
El atributo ALIGN tiene tres opciones: top, middle y bottom (arriba, abajo y enmedio, respectivamente).
Importante
Algunas consideraciones y consejos para insertar imágenes en una página son:
Los formatos más utilizados son el JPEG y GIF aunque existe tambien el PNG.
Los formatos gif soportan 256 colores mientras que los JPEG soportan 16.5 millones de colores.
Marca!!!!!!!
| Concepto | Nombre |
| | Castillo |
| Marca | |
| | |
| Logotipo (por lo menos 2 bosquejos) | Isotipo (por lo menos 2 bosquejos) |
| | |
| | |
¿Como registrar una marca?
Se ha pedido para esta evaluacion que se exponga en el blog como registrar una marca...
Primero nesecitamos el pais: Pondremos de ejemplo a Chile.
E aqui informacion obtenida de una pagina sobre como registrar marcas (marcaria.cl):
INTRODUCCIÓN
¿Qué es una Marca?
Una marca es un signo distintivo que indica que ciertos bienes o servicios han sido producidos o proporcionados por una persona o empresa determinada. Su origen se remonta a la antigüedad, cuando los artesanos reproducían sus firmas o "marcas" en sus productos utilitarios o artísticos. A lo largo de los años, estas marcas han evolucionado hasta configurar el actual sistema de registro y protección de marcas. El sistema ayuda a los consumidores a identificar y comprar un producto o servicio que, por su carácter y calidad, indicados por su marca única, se adecua a sus necesidades.
(fuente: OMPI)
¿Por qué registrar una marca?
Una marca registrada da el uso exclusivo de ese nombre, permitiéndo a su dueño:
-Crear un "Valor de Marca" (Goodwill), un activo intangible para la compañía.
-Otorgar licencias, franquicias y obtener regalías.
-Diferenciarse de la competencia
-Protegerse frente a terceros que estén usando un nombre igual o similar, ejerciendo las acciones legales que correspondan
-Proteger el nombre de Dominio en Internet
-Impedir que otros intenten registra una marca similar a la suya
-Tener prioridad frente a terceros que quieran registrar su marca, en países en los cuales usted no la tiene registrada
¿Por que Marcaria.com?
Porque detrás hay un equipo de Abogados e Ingenieros, con años de experiencia en Registros de Marcas, lo que nos permite asegurarle a usted que:
-Profesionales competentes efectuarán todos los trámites necesarios para el registro de su marca.
-Usted recibirá oportunamente información sobre las novedades del proceso
-En caso de surgir algún inconveniente en el proceso de registro (oposición, rechazo, etc) destacados abogados lo asesorarán sobre los cursos de acción a seguir.
-Toda la información que nos provea será guardada con absoluta confidencialidad. Ver políticas de confidencialidad.
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
¿Por qué es tan importante ?
Lo ayuda a usted a evaluar sus opciones de registro.
Según estadísticas, el trámite de alrededor de un 35% de las solicitudes de registro no se termina. Esto se debe principalmente a objeciones (oposiciones o rechazos) que surgen en el proceso de registro de marcas. Estas objeciones se originan básicamente cuando se presenta una marca similar (ya sea gráficamente o fonéticamente) a otra ya registrada, o cuando se presenta una marca que es notoriamente famosa en el exterior.
Usted se familiariza con la cobertura óptima de su marca. A través del Estudio Ud será asesorado sobre la(s) clase(s) en las cuales debe registrar su marca (y qué productos o servicios debe incluir en cada una) . Esto es muy importante pues su marca aunque esté registrada, puede sufrir desprotección si ese registro no cubre la(s) clase(s) adecuadas, o puede tener sobreprotección, que significa que usted está malgastando su dinero en el registro de clases que no son necesarias.
En definitiva con el Estudio de Factibilidad usted cuida su tiempo y dinero. Usualmente la Oficina de Marcas, a cargo de evaluar el registro de una marca, se toma meses en decidir si acoge o rechaza la tramitación de una marca. Por ello, si usted no hace una evaluación previa acerca de sus posibilidades de registro, no sólo es altamente probable que pierda el dinero asociado a las tarifas de registro de marca, sino que también una gran cantidad de tiempo y energías.
¿Qué contiene?
El Estudio de factibilidad consta de 4 secciones:
a) Protección Óptima: identificación de las clases en las cuales es adecuado registrar su marca. Las clases recomendadas están basadas en la descripción de los productos y servicios descritos por usted para su marca.
b) Búsqueda Marcaria: búsqueda en profundidad de marcas registradas preexistentes que presentan alguna similitud gráfica y fonética con las presentadas por Ud.
c) Análisis y Recomendación: basado en lo anterior y en la experiencia de solicitudes anteriores, los abogados a cargo le presentarán un análisis junto a una recomendación acerca de la conveniencia de registrar su marca, clases en que debería hacerlo y qué productos/servicios debe incluir en cada clase.
d) Proposición de Registro de Marca: contiene una proposición de la Solicitud de Registro de Marca sugerida por los abogados
¿Quién lo preparara?
En los países en donde ofrece sus servicios, Marcaria.com cuenta con equipos de abogados de reconocida experiencia, lo que nos permite asegurarle un Estudio de alto valor.
Para ver más detalles sobre la persona encargada directamente con su solicitud ingrese al link "Abogado a cargo" localizado en la barra de herramientas.
REGISTRO DE MARCAS
¿Qué debo hacer para registrar mi marca?
1. Solicitar Estudio de Factibilidad (Paso1)
2. Luego de evaluar posibilidades de registro, Solicitar le de Registro de Marca (Paso2)
3. Una vez que la marca ha sido aceptada para registro, Solicitar el Título de Propiedad (Paso3)
Los abogados a cargo de su registro se encargarán de cada uno de los trámites que esto servicios implican.
¿Quién estará a cargo de mi registro?
En los países en donde ofrece sus servicios, Marcaria.com cuenta con equipos de abogados de reconocida experiencia, lo que nos permite asegurarle un servicio de alta calidad.
Para ver más detalles sobre la persona encargada directamente con su solicitud ingrese al link "Abogado a cargo" localizado en la barra de herramientas.
¿Qué son las clases?
Al registrar una marca se debe especificar para qué productos y servicios se quiere usar esa marca. La gran mayoría de los países del mundo (y de hecho todos los países en los cuales Marcaria.com tiene presencia) han adoptado el Clasificador Internacional de Niza. Este clasificador agrupa a todos los productos y servicios en 45 clases--34 para los productos, 11 para los servicios--permitiéndole a usted especificar de forma clara y precisa la cobertura de su marca. La protección que se otorga a una marca registrada abarca sólo las clases especificadas al momento del registro, pudiendo por tanto coexistir dos marcas idénticas en clases distintas. Los organismos gubernamentales a cargo del registro de marca cobran por clase, por tanto a mayor protección, mayor inversión.
¿Como saber en qué clase(s) registrar?
Cuando usted solicita un Estudio de Factibilidad debe describir para qué productos y servicios pretende usar su marca. Con esa descripción Marcaria.com le informará en qué clase(s) es conveniente registrar y que productos/servicios debe incluir cada clase.
¿Qué pasa si surgen oposiciones ?
La finalidad del Estudio de Factibilidad es disminuir la probabilidad de oposiciones o rechazos.
No obstante ello, en caso de surgir oposiciones o rechazos, Marcaria.com cuenta con abogados experimentados los cuales le prestarán los Servicios Judiciales para asesesorarlo acerca de los curso de acción a seguir.
¿En qué país(es) debo registrar mi marca?
La protección de las marcas son territoriales, por tanto es conveniente registrarlas en él o los países en los cuales su negocio tiene o podrá tener presencia.
¿Puedo registrar mi dominio cómo marca?
Sí puede, además es altamente conveniente que así lo haga y no se arriesgue a que un tercero lo haga y tenga derechos sobre el nombre de su dominio.
¿Por qué los tres pasos?
En el registro de marcas hemos separado los servicios de: Estudio de Factibilidad, Solicitud de Registro de Marca, Título de Registro y Servicios Jurídicos para que usted pague sólo por los servicios contratados.
El pago por el Estudio de Factibilidad incluye el servicio de búsqueda y recomendación para comenzar a tramitar una marca.
El pago por la Solicitud de Registro comprende todos los honorarios y tarifas legales requeridas desde la presentación de la solicitud de la marca hasta la publicación en el Boletín/Diario Oficial..
Si la marca es aceptada para ser registrada, usted deberá hacer un pago para los honorarios y pago de impuestos del registro y emisión del Título.
En caso que su marca sea rechazada o surjan oposiciones usted será asesorado sobre los cursos de acción a seguir.
De esta forma evitamos cobrarle demás
¿Qué alternativas de pago existen?
Las alternativas de pago son Tarjeta de Crédito y Pagos Bancarios. Para realizar el pago a través de Tarjeta de crédito usted tiene dos opciones, solicitar el servicio a través de los formularios de nuestro website en donde usted podrá ingresar los datos de la tarjeta en un ambiente seguro, o enviarnos via fax/email los datos a través de un formulario de pago que nosotros le señalaremos. En cuanto a Pagos Bancarios nuestras opciones son pagos a través de PAYPAL, envío de cheque y depósitos en cuenta bancaria.
Bibliografia:
Marcaria
Cronograma
| Funciones | Responsable | Tareas a realizar |
| Diseño | | |
| Elaboración | | |
| Publicidad | | |
| Presentación | | |
1ª evaluación del 2º trimestre!!!!!!!!!!!!!!
La última fase del proyecto “Construcción de un objeto tecnológico” se relaciona con su difusión y distribución.
La difusión y distribución tiene que ver con conceptos como: Envases y embalajes, marketing, publicidad, identidad de un producto, marca (logotipo e isotipo), medios publicitarios.
Trabajo para evaluación
1. Organización del grupo de trabajo. Distribuir funciones y tareas a realizar de acuerdo a la tabla de más abajo.
| Funciones | Responsable | Tareas a realizar |
| Diseño | | |
| Elaboración | | |
| Publicidad | | |
| Presentación | | |
2. Creación de la marca del producto. Se relaciona con el nombre del producto, su logotipo e isotipo.
| Concepto | Nombre |
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| Marca | |
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| Logotipo (por lo menos 2 bosquejos) | Isotipo (por lo menos 2 bosquejos) |
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3. Investigar los pasos necesarios para registrar legalmente la marca creada.
4. Diseñar y elaborar un envase y/o embalaje para el objeto construido. Debe ser: Llamativo (que llame la atención del público), que incluya información necesaria para su uso. Se considerará en la evaluación todos los detalles en cuanto a elegancia y diseño creativo.
5. Elaborar un plan de difusión creando publicidad a través de:
Un afiche, diseñarlo en cartulina del tamaño de un pliego
Un Flayer, hojas publicitarias para repartir (sólo el modelo, no se deben multicopiar)
Se considerará en la evaluación la creatividad, que incluya imágenes, dibujos, títulos destacados e información pertinente a las características del objeto (Importante:
Vista Perspectiva
Vista perspectiva de la silla a escala de 1=7.8
mismo problema que con las demás imágenes.
por favor de click en esta para ampliarla
Cronograma
Por defecto el blog no puede presentar la imagen en su estado completo.
Porfavor de click en la imagen para ampliar.
Comparación
| objeto | descripcion |
| silla | sera utilisado para mejorar concentracion del alumno |
| pizarra | se utilisa para mantener la informacion dada por el profesor |
| mesa | se utilisa para mayor comodidad al momento de escribir |